Когато не знаеш какво значи думата, как да я напишеш… а?

Заглавие в Дневник on line: Бойко Борисов: Клаузата ни е да извадим ДПС от властта

Е, Бойко Борисов си е казал „каузата“, ама пък журналиствующите във въпросното издание… Не са проследили текста, изговорен от Борисов, за да се сетят какво им е нужно – клауза или кауза. Ами… „кауза“ – ‘1. дело, обща работа; 2. причина’ / „клауза“ – ‘1. член от договор; 2. уговорка, уговорено’

Заглавие: Седмина изгоряха при катастрофа край Пловдив / Коментар на загрижен читател: Седмина е приблизително понятие и е много неуместно за случая. Пример за изп. – дай ми десетина лева – и пр.

Е, този път загриженият читател нещо се оплита: двама, трима, четирима, петима, шестима, седмина, осмина, деветмина и десетмина (последните след шестима – рядко използвани) си означава точно колко души са. А десетина, двайсетина, стотина и пр. наистина е „около, горе-долу, приблизително“ толкова. Да речем така – хубаво е загриженостите да се подплатяват с малко надничане в речници.

Какъвто съвет давам и на нашия приятел, в чийто сайт за скритичка продажба на дипломни, курсови и прочие работи за мързеланковци стърчи думата „учАщи“. Какви ли пък са тези? У нас като учат, са учещи или учещи се. Виж, в Русия като учатся, са учащиеся.

А пък тази прелест в сайт, дето разчита на поръчки – График 55: Месенгови табели, букви, значки, Рекламни табели, цени? Ако искам табели от месинг? Или цял куп рекламни табели, а не една, та да е изписана тържествено с главна буква?

„Така няма да изпълни изканията на генералния директор на Главна дирекция „Разширяване“ в ЕК Майкъл Лий.“ Този пък писач в друг вестник on line сигурно има предвид някакви кании, канове или кани, пред които старателно е изписал представка из-, за която си знае от малък, че винаги се пише из-, независимо как се чува и произнася.

Това пък ме остави бездиханна… И то е от електронно медийно място… И там им викат „журналисти“…

„Американските експерти по сигурността му удариха най-мощното рамо, давано досега на български даржавник. Предстои му и среща с президента на САЩ Буш.“

„Лебеди мои ненагледни!“ – възклицаваше любовно един герой на Радичков, взрайки се в циганетата си, заплицикани в локвата…

Моят скръбен принос към темата за матурите

http://www.dnes.bg/article.php?cat=1&id=52755

Този клип може да отговори на въпроса защо МОН не пожела да се съобрази с установената световна практика за съответен (от 65% до 75%) процент положителни резултати за определяне на границата между скъсан и успял. Преди години един от министрите (чрез своя иначе неглупав зам.-) ни обясни, че предлаганият от МОН процент 25% (!!!) бил наложителен по политически причини (!!!). Разбира се, ако такова нещо – 25% – цъфнеше на страницата на българска образователна институция, немалко специалисти и съвсем всички преподаватели от по-подредените страни щяха да се смаят и/или да се смеят…

След като комисията ни (10-ина души) подписа своя продукт с особено мнение относно процентите, сегашните „експерти“ от въпросното министерство измислиха процедура, която противоречи на всякаква логика: те превърнаха матурата, която по презумпция е тест критерий (сиреч изпитваните се оценяват въз основа на определени критерии за придобитите знания и най-вече умения) в тест норма (сиреч изпитваните САМО СЕ ПОДРЕЖДАТ ПО ПОСТИЖЕНИЯ В РАМКИТЕ НА КОНКРЕТНАТА ГРУПА ЯВИЛИ СЕ). Достатъчно беше май хлапетата да се спазарят тихомълком да дават до 10 правилни отговора и на следващата година щяхме да видим терцата на 10%.

Превръщайки един сертифициращ цели 4 години труд изпит в панаирно-пазарна сделка, от МОН съобщиха на цял свят (защото, нали образователната колегия в Европа не спи!), че няма дефинирани изисквания за минимум знания и умения на изхода от българското средно школо.

Та – горното клипче обяснява защо МОН не се грижи дори за имиджа си вече. Защото именно безумните и неосъобразени с днешния ден учебни програми и учебни практики доведоха до отвращението от школото на тези говедца, при които липсата на домашно възпитание избива в наистина говеждо поведение.